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    　　第四列第二排是一个小女生，皮肤很白皙，看得出来是美人胚子，“菊次郎老师，你好，我想询问，你为什么可以记住我们所有人的名字？”

    　　“你好，忧木梨香同学。因为，我记录了你们每一个人的声波纹特征，根据你们的声波纹，我可以准确的判断你们每一个人的身份信息。”菊次郎坦诚的回应着忧木梨香。

    　　冈本龙之介恰到适宜的补充道，“菊次郎老师是我们公司开发的Angelina.and.Cosima语音助理软件，虚拟出来的一位教学助理。第一轮测试结束，我们正式开始上课！”

    　　鉴于五十名同学，全部都是国小四级的学生，尚未接触到一元一次方程，冈本龙之介选择了教学一元一次方程。

    　　“同学们，今天我准备上一堂数学科，教大家简单一元一次方程，这一次教学过程，菊次郎老师也会全程陪伴大家。”冈本龙之介笑着说道。

    　　随后，冈本龙之介在黑板上书写起来，他在写一元一次方程的例题，选择了经典的鸡兔同笼，一个夏国古代的数学教学模板题目。

    　　“同学们都看见题目了吧？假如说，一个笼子里面有兔子和鸡，从上面数，一共有35个头；从下面数，一共有94只脚。请问，兔子和鸡，分别有多少？这一个问题，有没有同学计算出来？”冈本龙之介笑着回答。

    　　鸡兔同笼的问题，并不算复杂，解题方法有多种，包括假设猜想法，形象化的抬腿法，以及笨拙的列表法。

    　　但最简单的解题方法，便是一元一次方程！

    　　即便是二元一次方程介入，也只是让二元一次方程，转换为一元一次方程而已。所以，最简单的，最可能被国小四级学生学会的科学方法，也就是一元一次方程解题法。

    　　等待了大约一分钟，已经有一部分学生举手，表示自己计算出了答案。但是，冈本龙之介在讲台上笑了起来，“我发现有同学在举手，他们应该是会做这一道题，对吗？不过，我现在要换一个角度提问，请不会的同学举手！”

    　　随着冈本龙之介的提问，原本举手的学生，纷纷放下手，而重新举手的也只有寥寥数人。

    　　面对这样的情况，冈本龙之介再次道：“现在又出现一个新问题，一部分同学，既没有表示会，也没有表示不会，作为今天的代课老师，我并不知道这是什么情况。”

    　　这样的情况，事实上是教育界的大难题！

    　　有一部分学生，明明不会，但并不会说出来，或许是因为自尊心，或许是不喜欢与人交流，亦或许是因为其他的原因，总而言之，他们不会的问题，也不会提出来，只会默默的憋着。

    　　虽然大部分教师都知道，这样的情况，但他们改变不了！

    　　首先，这样的学生，想要突破自身就很困难，让他们主动询问老师问题，那是千难万难的事情；其次，教师也是人，人存在精力极限，也存在个人喜恶。
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